Caminando con Inclusión

Los alumnos de la licenciatura en Inclusión Educativa estamos contentos de regresar a este nuevo semestre:

English Class Unidad 3 Proyecto Integrador  Monday,  June  10th,  2019 En esta unidad, para finalizar el programa se trabajo en conjunto con otras materias para crear un proyecto que enlazara todo lo aprendido en el semestre.  Se realizo un vídeo por equipo en donde mencionaran lo más relevante que se observo en los tres periodos de visitas a un preescolar con apoyo de USAER o un Centro de Atención Múltiple (CAM).  En las visitas se observo el, Contexto Escolar,  la organización de los centros educativos y el Contexto Aúlico.  Con el fin de llevar un acercamiento a los centros educativos, aprender de esta experiencia y relacionar las actividades educativas con lo que hemos trabajado a lo largo de dos semestres en la licenciatura en Inclusión Educativa.  Este proyecto integro las materias siguientes: On this unit, for conclution on this program we have worked with another school subjects on the creation of one single project that would link everything

Proyecto Integrador e4

DÍA DEL NIÑO   Semanas antes del evento del día del niño en nuestra escuela, nos seleccionaron un tema, el tema fue la película de UP . Para esto decidimos crear un juego donde los niños debía de seguir un caminito con sus padrinos sosteniendo un globo con sus frentes y el otro juego fue Twister. Y no hay nada mejor que ganar algo por jugar, para esto, un día antes hicimos muchas bolsitas de chetines para dar de premio. El evento se llevó a cabo el día viernes 3 de mayo, donde muchos niños de diferentes orfanatos llegaron a divertirse y recibir muchos regalos. He aquí algunas fotos de nuestro puesto y disfraces referentes a la película UP. E.4

Con más de 40 mil seguidores, El Rincón de Molteni es uno de los canales de YouTube más populares entre la comunidad interesada por la cultura sorda. Actualmente es administrado por tres personas, sin embargo, el que da la cara es Ángel Molteni, pedagogo regio montano e intérprete de Lengua de Señas Mexicana (LSM) con más de una década de experiencia. Su primer acercamiento con una persona sorda fue en 2005, cuando trabajaba en una veterinaria; un año después optó por aprender a comunicarse con las manos. “El canal no sólo fomenta la Lengua de Señas, también es un espacio   para concienciar las necesidades de las personas con  discapacidad, tratamos de sensibilizar para que el mundo sea más inclusivo” Para más contenido: https://www.youtube.com/channel/UCtJ5kJOLXpdJVjF1H9zvLnA

Cuatro actores en escena, dos sordos y dos oyentes dan vida a la historia, hay música y traducción, ¡entérate! El teatro es un arte universal en el cual se representa una obra para nutrir de cultura y de distintos escenarios a cada espectador. Por ello, el Centro Nacional de las Artes (Cenart) se ha preocupado por ser más inclusivo y hacer llegar a más público cada uno de sus presentaciones, por ello con la puesta en escena llamada    “¡Silencio, Romeo!   Lo que el amor puede el amor lo intenta”   de la compañía Seña y Verbo se presenta con  lengua de señas   la tragedia de amor de “Romeo y Julieta” en forma de comedia.  Se trata de una obra itinerante de la Compañía Nacional de Teatro que por primera vez se encuentra en el Cenart. Dicha obra pudo observarse en meses pasados en CDMX. 

El  Juramento a la bandera   de México es un protocolo que debe seguirse para honrar a la bandera nacional en cualquier parte y en cualquier evento oficial.

El Canto a Baja California es el himno oficial del estado mexicano   de   Baja California.  Fue creado mediante la  convocatoria al efecto emitida el 24 de febrero de  1956  por el entonces gobernador Braulio Maldonado Sández ylos autores fueron, de la letra el Lic. Rafael Trujillo y de la música el Profr. Rafael Gama.

 alumnas de el equipo número 2 de la Lic. Inclusión educativa crean un fichero de actividades para niños con discapacidad intelectual  https://cdn.fbsbx.com/v/t59.2708-21/60149156_605429286603605_8512888591016263680_n.pdf/fichero.pdf?_nc_cat=111&_nc_eui2=AeEztlnd-FvdQt3pSmRGC4NzBZJQxTzTWmZ7KuazcPvHAhOGMJNOgzLotJlSyqwzaLXAYsYCP70aAi2xVQ6mXrIFsfEAZ-HqjJ2GoFwFwL9kbA&_nc_ht=cdn.fbsbx.com&oh=3e6777f12a427a13ae9420a04104ee91&oe=5CE0F207&dl=1 Publicado por equipo2

El  himno nacional  es uno de los tres símbolos patrios de México, junto con la bandera y el escudo. Es un canto lírico de tema bélico, que celebra la patria y advierte sobre la  importancia   de defenderla del enemigo. Como mexicanos, el himno nacional es parte de nuestra identidad, por ello la importancia de que las personas con discapacidad auditiva sean incluidas y formen parte del sentimiento patrio. Himno Nacional Mexicano LSM completo OFICIAL ante la secretaria de Gobernación

                   Verbos 

16by16 es una seccion de First words project. El proyecto First words  es una investigación del Instituto del Autismo de la Universidad Estatal de Florida. En la pagina de este proyecto podrás encontrar diversas secciones sobre el desarrollo de los niños, dando a conocer una forma de ir identificando los signos tempranos de los trastornos relacionados con el desarrollo del lenguaje, del trastorno del espectro autista y de otros retrasos en la comunicación en niños de entre 9 y 24 meses. Ahora 16by16  es una sección donde podrás encontrar información sobre las acciones con objetos  que deben hacer los niños a los 16 meses de edad. https://firstwordsproject.com/ E#4

English Class Unidad 2 Food Wednesday, April 10th 2019 Iniciando la segunda unidad en nuestra clase de ingles, realizamos una actividad sobre las reglas de etiqueta en un restaurante, pero mas bien, como se habla y se pide la comida en un restaurante. La diferencia al pedir un platillo en un restaurante, al pedir una entrada, plato fuerte y el postre. O como pedir simplemente una hamburguesa en un restaurante de comida rápida. Starting the second unit of our English class, we did an activity on the rules of etiquette in a restaurant, when ordering an appetizer, main dish or dessert, or simply ordering a hamburger at a fast food restaurant. En esta parte de la unidad, realizamos el plato del b uen comer, clasificamos los alimentos en carnes, lácteos, legumbres, panes, comida rápida etc. In this part of the unit, we make the plate of good eating, we classify the foods in meats, dairy products, vegetables, breads, fast food, etc. Estos son algunos eje

Pionero en atención a niñas, niños y jóvenes sordos. ·         Escuela de Educación Especial consolidada en la atención y manejo de la lengua de señas cuyo objetivo es que los jóvenes adquieran las competencias para la vida que les permitan integrarse al mundo laboral y social. ·         Existen alumnos egresados del CAM Helen Keller que han ingresado a la educación Media Superior, incluso hay quienes actualmente cursan una profesión. La Jefa del Departamento de Educación Especial, de la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ), Eda Karina Rubio informó que el Centro de Atención Múltiple (CAM) “Helen Keller”, es reconocido como pionero en el estado por su especialidad en atender niñas, niños y jóvenes sordos en favor de la inclusión con un enfoque bilingüe. Acorde con la política de inclusión y equidad del Poder Ejecutivo Estatal, la finalidad de este CAM es que los jóvenes se conviertan en personas productiva