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Canto a baja california

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El Canto a Baja California es el himno oficial del estado mexicano   de   Baja California.  Fue creado mediante la  convocatoria al efecto emitida el 24 de febrero de  1956  por el entonces gobernador Braulio Maldonado Sández ylos autores fueron, de la letra el Lic. Rafael Trujillo y de la música el Profr. Rafael Gama.

Fichero de actividades

 alumnas de el equipo número 2 de la Lic. Inclusión educativa crean un fichero de actividades para niños con discapacidad intelectual  https://cdn.fbsbx.com/v/t59.2708-21/60149156_605429286603605_8512888591016263680_n.pdf/fichero.pdf?_nc_cat=111&_nc_eui2=AeEztlnd-FvdQt3pSmRGC4NzBZJQxTzTWmZ7KuazcPvHAhOGMJNOgzLotJlSyqwzaLXAYsYCP70aAi2xVQ6mXrIFsfEAZ-HqjJ2GoFwFwL9kbA&_nc_ht=cdn.fbsbx.com&oh=3e6777f12a427a13ae9420a04104ee91&oe=5CE0F207&dl=1 Publicado por equipo2

Himno Nacional Mexicano LSM

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El  himno nacional  es uno de los tres símbolos patrios de México, junto con la bandera y el escudo. Es un canto lírico de tema bélico, que celebra la patria y advierte sobre la  importancia   de defenderla del enemigo. Como mexicanos, el himno nacional es parte de nuestra identidad, por ello la importancia de que las personas con discapacidad auditiva sean incluidas y formen parte del sentimiento patrio. Himno Nacional Mexicano LSM completo OFICIAL ante la secretaria de Gobernación

Actividad de repaso de Verbos

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                   Verbos 
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16by16 es una seccion de First words project. El proyecto First words  es una investigación del Instituto del Autismo de la Universidad Estatal de Florida. En la pagina de este proyecto podrás encontrar diversas secciones sobre el desarrollo de los niños, dando a conocer una forma de ir identificando los signos tempranos de los trastornos relacionados con el desarrollo del lenguaje, del trastorno del espectro autista y de otros retrasos en la comunicación en niños de entre 9 y 24 meses. Ahora 16by16  es una sección donde podrás encontrar información sobre las acciones con objetos  que deben hacer los niños a los 16 meses de edad. https://firstwordsproject.com/ E#4

English Class en Lic. Inclusion Educativa

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English Class Unidad 2 Food Wednesday, April 10th 2019 Iniciando la segunda unidad en nuestra clase de ingles, realizamos una actividad sobre las reglas de etiqueta en un restaurante, pero mas bien, como se habla y se pide la comida en un restaurante. La diferencia al pedir un platillo en un restaurante, al pedir una entrada, plato fuerte y el postre. O como pedir simplemente una hamburguesa en un restaurante de comida rápida. Starting the second unit of our English class, we did an activity on the rules of etiquette in a restaurant, when ordering an appetizer, main dish or dessert, or simply ordering a hamburger at a fast food restaurant. En esta parte de la unidad, realizamos el plato del b uen comer, clasificamos los alimentos en carnes, lácteos, legumbres, panes, comida rápida etc. In this part of the unit, we make the plate of good eating, we classify the foods in meats, dairy products, vegetables, breads, fast food, etc. Estos son algunos eje...

CAM

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Pionero en atención a niñas, niños y jóvenes sordos. ·         Escuela de Educación Especial consolidada en la atención y manejo de la lengua de señas cuyo objetivo es que los jóvenes adquieran las competencias para la vida que les permitan integrarse al mundo laboral y social. ·         Existen alumnos egresados del CAM Helen Keller que han ingresado a la educación Media Superior, incluso hay quienes actualmente cursan una profesión. La Jefa del Departamento de Educación Especial, de la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ), Eda Karina Rubio informó que el Centro de Atención Múltiple (CAM) “Helen Keller”, es reconocido como pionero en el estado por su especialidad en atender niñas, niños y jóvenes sordos en favor de la inclusión con un enfoque bilingüe. Acorde con la política de inclusión y equidad del Poder Ejecutivo ...